组题
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03概率与统计★☆☆☆☆
对变量 , 有观测数据 (,,,),得散点图 1;对变量 , 有观测数据 (,,,),得散点图 2. 由这两个散点图可以判断( )
A.
变量 与 正相关, 与 正相关
B.
变量 与 正相关, 与 负相关
C.
变量 与 负相关, 与 正相关
D.
变量 与 负相关, 与 负相关
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 3 题 · 选择题
06不等式★★★☆☆
设 , 满足
则 ( )
A.
有最小值 ,最大值
B.
有最小值 ,无最大值
C.
有最大值 ,无最小值
D.
既无最小值,也无最大值
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 6 题 · 选择题
08立体几何初步★★★★☆
如图,正方体 的棱长为 ,线段 上有两个动点 ,,且 ,则下列结论中错误的是( )
A.
B.
平面
C.
三棱锥 的体积为定值
D.
异面直线 , 所成的角为定值
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 8 题 · 选择题
09平面向量★★★☆☆
已知 ,, 在 所在平面内,且 ,,,则点 ,, 依次是 的( )
A.
重心,外心,垂心
B.
重心,外心,内心
C.
外心,重心,垂心
D.
外心,垂心,内心
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 9 题 · 选择题
13解析几何★★★☆☆
设已知抛物线 的顶点在坐标原点,焦点为 ,直线 与抛物线 相交于 , 两点. 若 的中点为 ,则直线 的方程为______.
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 13 题 · 填空题
15计数原理与组合数学★★☆☆☆
名志愿者中安排人在周六,周日两天参加社区公益活动. 若每天安排人,则不同的安排方案共有______ 种.(用数字作答)
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 15 题 · 填空题
17三角函数★★★☆☆
为了测量两山顶 , 间的距离,飞机沿水平方向在 , 两点进行测量. ,,, 在同一个铅垂平面内(如示意图),飞机能够测量的数据有俯角和 , 间的距离,请设计一个方案,包括:
(1) 指出需要测量的数据(用字母表示,并在图中标出);
(2) 用文字和公式写出计算 , 间距离的步骤.
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 17 题 · 解答题
18概率与统计★★★☆☆
某工厂有工人 名,其中 名工人参加过短期培训(称为 类工人),另外 名工人参加过长期培训(称为 类工人). 现用分层抽样方法(按 类, 类分二层)从该工厂的工人中共抽查 名工人,调查他们的生产能力(此处生产能力指一天加工的零件数).
(1) 求甲,乙两工人都被抽到的概率,其中甲为 类工人,乙为 类工人;
(2) 从 类工人中的抽查结果和从 类工人中的抽查结果分别如下表 1 和表 2.
表 1
表 2
(i) 先确定 ,,再完成下列频率分布直方图. 就生产能力而言, 类工人中个体间的差异程度与 类工人中个体间的差异程度哪个更小?(不用计算,可通过观察直方图直接回答结论)
(ii) 分别估计 类工人和 类工人生产能力的平均数,并估计该工厂工人的生产能力的平均数.(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 18 题 · 解答题
19立体几何初步★★★★☆
如图,四棱锥 的底面是正方形,每条侧棱的长都是底面边长的 倍, 为侧棱 上的点.
(1) 求证:;
(2) 若 平面 ,求二面角 的大小;
(3) 在上一问的条件下,侧棱 上是否存在一点 ,使得 平面 . 若存在,求 的值;若不存在,试说明理由.
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 19 题 · 解答题
20解析几何★★★★☆
已知椭圆 的中心为直角坐标系 的原点,焦点在 轴上,它的一个顶点到两个焦点的距离分别是 和 .
(1) 求椭圆 的方程;
(2) 若 为椭圆 上的动点, 为过 且垂直于 轴的直线上的点,,求点 的轨迹方程,并说明轨迹是什么曲线.
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 20 题 · 解答题
22三角函数★★★★★
如图,已知 的两条角平分线 和 相交于 ,, 在 上,且 .
(1) 证明:,,, 四点共圆;
(2) 证明: 平分 .
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 22 题 · 解答题
23解析几何★★★☆☆
已知曲线
( 为参数),
( 为参数).
(1) 化 , 的方程为普通方程,并说明它们分别表示什么曲线;
(2) 若 上的点 对应的参数为 , 为 上的动点,求 中点 到直线
( 为参数)距离的最小值.
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 23 题 · 解答题
24函数与初等函数★★★☆☆
如图, 为数轴的原点,,, 为数轴上三点, 为线段 上的动点,设 表示 与原点的距离, 表示 到 距离 倍与 到 距离的 倍的和.
(1) 将 表示成 的函数;
(2) 要使 的值不超过 , 应该在什么范围内取值.
2009 · 全国 · 新课程卷 · 理 · 第 24 题 · 解答题